第16章（第4页）

孩子们估计没接触过这种训练方法，听到迪玛希这种声音，都笑起来，迪玛希只能连劝带哄的让他们跟下去。

还好，下课铃声及时的响起，我只担心迪玛希会不会被他们气坏的。

&ldo;ohygod！

终于结束了！

&rdo;迪玛希长叹一声，直接坐到地板上，&ldo;比我平时训练都累！

&rdo;

晚上评课的时候，迪玛希的课堂秩序被我们一致吐槽。

&ldo;不行哦，你可能还不太适应，课堂秩序你一定要主动，要不然控制不住，所以，该批评的时候一定要张嘴说，不要老站在那里，让他们自己安静下来很难。

还有，迪玛希，我觉得你今天上课的练声部分可以在下节课删掉，你很专业，但是孩子们都太小了，这样并不适合。

所以，明天的课程一定要注意这两点，好吗？&rdo;

&ldo;哦。

&rdo;迪玛希似懂非懂的应一声。

下一天上课的时候，我依旧穿的像个小仙女。

下楼见到迪玛希的时候，他正在拿着手机摄影。

&ldo;早啊，林娟！

&rdo;迪玛希转身冲我打招呼：&ldo;你穿的好美，这是什么衣服，很少见的！

&rdo;

看到迪玛希很清爽的样子，一扫昨天的倦容。

&ldo;我穿的叫汉服，是中国古装的一种。

&rdo;我补充一句：&ldo;这是汉族的传统服装！

&rdo;

&ldo;很漂亮！

但是感觉很不方便啊，袖子和裙摆都那么宽，你不怕绊倒？&rdo;

我笑而不答。

迪玛希还在一头雾水的思考这个问题。

上课的时候，我讲起白居易的《琵琶行》。

&ldo;这几句白居易的琵琶行写的非常好，比如说：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

这里的嘈嘈和切切都是很好的表述出大声和小声的配合，而且拟声词的感觉选的也很像弦乐的圆润节奏明快的声音，对不对啊！

那么你们能找出类似的比喻来形容声音吗？&rdo;

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