第2章 再进天鹅绒房间（第5页）

我当即否认了野毛朋子的猜测说：“不是？”

野毛朋子被王德的行为逗笑了说：“哈，你真的不太会撒谎呢，那个……我想起在二年级走廊见过你。”

我则对野毛朋子的回答，应道：“应该是吧。”

野毛朋子十分高兴说：“那……我们是同年级呢。”

野毛朋子才注意到时间已经八点半了，慌张地说：“啊，时间来不及了！

今天是我负责第一节课前准备……！”

野毛朋子对王德略感歉意的说：“不好意思我要先走了，总之真的太感谢了！”

我注视着看着野毛朋子匆忙离开，心里默念并感叹：“（能顺利还给她，真是太好了……）”

王德又将注意力转移到手掌上，突然心里默念略微疑惑地，自言自语的说：“（说起来……）”

心里默念说：“（如果之前的自己，可能就帮不到她了…）”

在上课铃声响起前，自己紧赶慢赶的到了学校。

在自己进入教室，并径直走到自己的座位上。

片山久末老师看到学生都到齐后，对学生们说：“那么，现在开始上数学课。”

片山久末老师看见学生们无精打采的样子，并且说：“……怎么一个个都睁不开眼的样子。”

片山久末老师想到一个方法，对学生们说：“好吧，我们先给大脑做个热身。

那么…”

自己的眼睛不小心和片山久末老师对视上了，片山久末就注意到王德在眼神瞄到了到了自己。

索性片山久末就让王德回答问题，对王德说：“和我对上视线的王德同学，你来回答一下。”

有类似经历的读者，可以在此条留言。

对于片山久末老师提问，我则是立马回过神来，听片山久末老师提问道。

片山久末对王德说：“日语里「成了不良少年」就叫「走了歪路」，这个词源自某种生物，你觉得是什么呢？”

我对片山久末老师的问题，回答道：“是蛤蜊。”

片山久末对王德回答非常满意：“嗯？亏你能答对。

对，正确答案就是蛤蜊。”

片山久末老师对这个题目解释道：“贝壳的两片壳，基本只能成对拼合在一起。

不同贝的壳拆开两片，无法拼在一起时……”

片山久末老师解释蛤蜊为什么和不良少年挂钩：“就是「歪掉了，没拼上」，因此，不合群的不良少年会被称作「走了歪路」……”

片山久末看了一下学生们，有些烦恼的用左手揉了揉额头。

想和学生展开话题的片山久末却看到学生完全不感兴趣，苦恼说：“嗯……看来你们完全不感兴趣。”

于是片山久末将魅影来代替冷笑话进行解释：“比如现在社会上发生的……是叫魅影吧？归根结底，还是一种不合群的人……”

片山久末根据现状略担忧的说：“人的想法很细腻，仅仅出于某个契机，很可能就会扭曲内心，变得「叛逆」呢。”

片山久末的借于课堂由感而发，或许是怀念儿时的自己。

片山久末注意到王德的眼神在看自己，注意到自己说了无关紧要的话。

于是，片山久末又讲话题拉了回来，然后对同学们说：“呃，我在说什么呢……大家翻开课本，从上周学到位置开始讲……”

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