第68章（第3页）

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在后续的六个章节中，又详细讲述了如何进行互动式教学，上课时可以使用什么样的小技巧，来提高学生对知识点的记忆力、课堂活跃度等等。

其中有一部分是陶笉然教的，还有一大部分是潘文山自己摸索总结出来的。

在本书的最后，还标上了未完待续四个字。

真是个人才啊。

陶笉然合上书，不知第几次地在心中感慨。

潘文山如果是在现代，应该会成为最著名的教师吧？可以去给湖北高考卷出题的那种。

另一本教案示例，则是详细地将一年级语文和数学的课本，每一课都详细做了个教案。

只要不是个傻子，看完这两本书，应该就可以达到行知小学对老师的基本要求了。

陶笉然揉了揉酸胀的肩膀，走向还在专心致志学物理的潘文山：&ldo;潘老师，书我看完了。

我觉得很好，想要把它们刊印出来，发给所有的新老师，你觉得怎么样？&rdo;

潘文山闻言，十分兴奋：&ldo;那真是太好了！

&rdo;哪个文人不喜欢自己发表的东西能被别人看到呢？这种被认可，得到重视的感觉，让他迷恋不已。

陶笉然说得对，科举真的不是人生唯一的路，他已经找到了自己未来的方向！

想到这，潘文山对眼前这个少年，产生了由衷的敬佩。

小小年纪，就有如此识人的能力，竟然能看出原本他自己都不知道的特长！

【叮恭喜宿主获得20点声望】

陶笉然嘴角一抽，不用问就知道潘文山肯定脑补了什么。

他实在是不习惯人家用这么崇拜的眼神看着自己，连忙道：&ldo;还有件事，希望潘老师能答应。

&rdo;

&ldo;你说！

&rdo;潘文山现在对陶笉然全然信任。

&ldo;我想任命你为乐径村行知小学的校长，杜开宇作为副校长，以后那间小学就全权交由你们打理了。

我会派四名新招的老师给你们，每个月会有人将你们六个人月饷送过去。

如果有额外的需要，可以写份申请报告给我，只要是合理的要求，我都会尽量满足。

&rdo;

岳州府的行知小学规模太大，陶笉然一个人都未必能管得过来，乐径村的那所小学校，他更是不可能兼顾了。

如今有这么两个人才，把小学交给他们，陶笉然很放心。

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