第一卷吾心安处是吾乡 第八十五章 四个现代化（第5页）

是朱元璋一直在想的事情。

但是何夕名为整理国故，实际上偷梁换柱的想法，实在是妙计。

别的不说，这个事情，放在朝廷之上，根本不用朱元璋推动。

就能通过。

因为这实在太符合，洪武年间的思-潮了。

什么思潮，那就是复汉。

朱元璋在很多方面都在清理胡族遗风。

恢复汉-风。

在服装，礼仪，车架，武器。

等等方面都恢复汉唐之风。

甚至在典章制度，也有明显地效仿汉唐的风格。

而何夕这个整理国故的思想，明显契合而今的风潮。

是拿出去就能用的事情。

比起那些华而不实的东西。

要有用的多了。

何夕说道：“陛下缪赞了。”

朱元璋说道：“还有什么？”

何夕说道：“其实最后一点，就是教育了。

只是教育耗费太大了。

估计需要百年之功。

所以臣只说一点，建立起完善的教育体系，从开始的蒙学，到县学，府学，一直到国子监的学习体系。

统一的教材。

未来普及开来，不管做什么事情，首在得人。

唯有得人，才能做好事情。

而人才是怎么来的。

自然是培养出来，如果大明有一天，没有文盲。

我大明的国力与而今自然不可同日而语。”

朱元璋听了，也心向往之。

其实朱元璋最注重扫盲了。

洪武年间，建立了很多社学，就是农村的学校。

但是朱元璋去世之后，这些社学慢慢都衰落了。

无他，老百姓是最愚昧也是聪明。

当然他们认为读书没有什么出路的时候，自然不愿意花钱认几个字。

至于为什么会这样？只能说，寒门难出贵子，读书无用论等想法，不是现在才有的。

历史从来相似，却不是简单的重复。

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