第二十八章教学相长

第二十八章教学相长

其次就是朱雄英的底蕴。

这个底蕴，其中之一是朱雄英的学术底蕴。

朱雄英个人能力如何？他都是接受过当世最顶尖教育的人。

不管是儒家学说，还是何夕的学说，以及各种治国之论，都有涉猎。

可谓非常之广博。

虽然研究不算太深。

毕竟皇帝不需要做学术。

朱雄英本身的底蕴，让他有足够的学习能力，他如果想的话，学习什么都可以很快上手。

或许这种能力，是后世大学生所必备的能力。

但是对于这个时代营口大学堂之中的学生来说，还是太难了一点。

另外的底蕴，就是朱雄英可调动的资源。

这些营口大学堂的学生们有了问题，是很难找到解答问题的人。

不仅仅是他们接触不到那些能解决他们问题的人。

还在于在这个时代知识是有价值的。

非亲非故的，也很难得到毫不保留的解答。

但是这对朱雄英来说，决计不是问题。

朱雄英的身份，让他想找什么书？只要这个书来在这个世界上，就很少有找不到的。

他想问一个问题，只要这个能解决问题的人，不在深山老林与世隔绝的地方，总是会为他解答的。

如此一来，教学相长。

本来，朱雄英对农学是迷迷糊糊。

但是经过一番调查学习自己总结之后，在理论上，他已经成为农学专家了。

动手方面还有一些欠缺。

但是在理论上却足够了。

有些问题，是朱雄英从来没有想到过的。

而由下面的学生提出来。

反而当朱雄英获得很多。

才有了朱雄英现在的样子。

成为营口大学堂之中小朱夫子。

好一阵子，朱雄英才将所有的学生打发了。

朱雄英才抬眼看见了何夕。

立即惊讶道：“姑父，你怎么在这里？”

何夕说道：“来看你啊？你在这里觉得怎么样？”

怎么样？朱雄英回忆起自己这一年多的经历，叹息一声，说道：“很不一样。”

何夕看看天色，说道：“走吧，去吃饭。

顺便聊聊，怎么可不一样法。”

——

几根蜡烛照亮了房间，但是蜡烛的亮度还是有限。

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