第146章 三只猫猫归家

暑假的前几天苏清清并没给秦寒几人上课，先让他们自己读了几天书，直到假期第四天晚上，才开始上了第一节课，历史课！

苏清清完全把历史当成了故事来讲，一个个人物典故，信手拈来，枯燥的历史竟然被讲的比小说都让人沉醉。

其他人如果说是兴致勃勃的话，方思是真的沦陷在历史的海洋中了，坚定的表示自己真的喜欢历史！

然后第二天讲了自然，结果又出现一个沉沦的，秦孝川感叹的说自然这门课简直是为他而生，秦寒无语的说：“初中的自然，到了高中会分成生物和地理，你觉得你更喜欢哪个分类？”

秦孝川非常感兴趣的问：“有什么区别？”

秦寒说：“生物就更偏向于微观世界了，研究细胞核、细胞质、原始单细胞动物、病毒、细菌等等，地理就偏宏观一些，各种地貌、物种分布、风向、经纬度等等。”

秦孝川想了想说：“好像我都喜欢，当然更偏爱地理一些！”

第三天，初次接触英语的几个人，梁果果表现的最热情，学习的也最快，对一门新的语言表现出了极其浓厚的兴趣。

第四天，苏清清第一次讲了政治，从社会框架到法律渊源都先简单介绍了一遍，然后第四个沉陷的人出现了，徐檬！

这个姑娘对法律的兴趣，让秦寒仿佛看到了一个大律师形象正在冉冉升起。

第五天，秦寒怎么也没想到沈秋苗竟然超爱物理化学！

两门都爱，只是充满遗憾的说没法看到这些实验。

初中的课程到这里基本都有接触了，然后几个小伙伴都找到了自己的天命课程，就是不知道这种兴趣能不能保持下去。

秦寒本想给他们读一遍《人类简史》中的一段话，然后突然想到这本书是2012年出版的，赶紧刹住车，只能自己简单化处理了一下，然后给他们讲：“你们有没有发现一件趣事？

宇宙大爆炸形成的星球，我们头顶这片星空构成了物理学的领域，然后再到一颗生命星球上，有了原子，分子，这些是化学的领域；

原子、分子到接下来的单细胞动物、到形形色色的物种，又到了生物学的领域；生物链的顶端生物---人类，创造出文明，随之诞生了历史、政治；而人类走过的地方被记录下来，慢慢的汇集成了地理这门课程。

所以每一门课程都不是独立存在的，不了解自然的地貌、生物的变迁和气候的变化，就无法历史中那些不合逻辑的事件。”

方思最先想到一些事情，说：“秦寒你说的对，比如部落为什么会建在某些特定的地方，食物、水肯定是首要考虑的事情，而这些就要从地理中找到答案。”

徐檬看着秦寒，笑着问道：“秦寒你是在告诫我们不要偏科吗？”

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